其次是张勇，中规中矩、工整认真。再其次是金梁和秋喜，这俩孩子都很聪明，却都略有些浮躁、贪玩儿，明明会写的字，也有时候因为粗心落下笔画，字迹也不够工整，有点儿毛糙。张猛不出意外的是最差的一个，字写得四分五裂、缺胳膊断腿的，算术倒是略好点儿，但同样乱糟糟一团，还有些字迹抹了看不清楚，给他看作业，得一个字一个字地凑，凑齐了还不一定认得出来……这个熊孩子太糟心！
宋玥逐一点评，孩子们该认真的认真，该毛糙的毛糙，该走神做小动作的也故态依旧……
她眼睛从一群熊孩子身上滑过，嘴角微微一勾，眼中闪过一抹得意之色。——她很期待看到奖品后，这群熊孩子的表情哦！
她拍拍手，吸引了一群孩子的注意力，然后笑眯眯道：“恁几个也学习了一段时间了，经过沙盘的练习，有的已经可以用毛笔在纸上练习写字了。”
一听这话，几个孩子的眼睛都是一亮。别说学习最好的张智，就连最调皮捣蛋的张猛都星星眼地看向宋玥。
宋玥心里嘿嘿笑：小样儿，还给我调皮捣蛋，今儿就让恁尝一尝眼馋、嫉妒、悔恨的滋味啊！让熊孩子也了解一下，什么叫‘生活教你成长’。
她回身，从自己专用的抽屉里，拿出一支毛笔，几张夹江竹纸，一只崭新的小巧圆润的砚台，还有一根墨条，逐一摆在孩子们面前的桌子上。
几个孩子立刻兴奋地看着桌上的东西，宋玥示意她们可以上手摸摸、看看，张猛第一个抢着抓起桌上的砚台来，拿在手中仔细研究：咦，这砚台好漂亮，边儿上有一大一小两只猴子，大猴子扭着头端坐着，它身前的小猴子却三脚着地，另一只前爪托着一颗饱满的桃子，一看就知道是母子两个，小猴子得了一颗桃子，却拿回来给母猴子吃。两只猴子雕刻的生动逼真，活灵活现，它们的动作表情，又充满了温情，人见了禁不住会心一笑。
张猛当然不会观察这
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