费上的，但不做强制性要求，依照民众自己的上学**。
不做强制性约束，就出现了一个问题，那就是上学率不高。
一旦做强制性约束，那就表明让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。
谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范，家长不送学生上学，家长要承担责任，学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任，政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。
再者东南亚也没有什么计算机普及要从娃娃抓起，学好数理化，走遍天下都不怕之类的思想。
也正是因为不重视教育，所以东南亚才会被华夏后来居上，经济整体加起来，只有华夏的五分之一。
要知道东南亚的条件几乎跟岭南差不多，稻子等农作物随时播种，四季都有收获，港口众多，英语教育普遍比国内好，甚至能是否能说一口流利的英语来判断东南亚国家的受教育程度。
至于说，比较重视教育的新加坡，因为富裕程度较高，一般家庭能买得起电脑，所以也就不需要学习机这样的产品。
甚至，方辰预测在新加坡还会产生所谓的正版意识，从而摒弃他的产品。
但无所谓，大不了新加坡市场他不要了就是，反正也没多少人口。
“那您的意思是，启用一部分游戏机生产线？”段勇平不太确定的问道。
方辰摇了摇头，“不能说是启用，既然要打开东南亚市场，那么公司肯定是要再增加一部分产能的，我的意思是说，在要增加的这一部分产能中，增加游戏机的产量。而且我也不是说不让你卖游戏机，你可以游戏机，学习机同时卖，只是说我估计东南亚的销售情况不会和国内一样，在东南亚，游戏机的销售比例会比高内高一些。”
这话一出，段勇平彻底明白了，原来方辰这是在未雨绸缪，让他提前做个准备而已，省的出现东南亚游戏机销售比例高了，
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