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539 安东给校长教授们的小课堂(2 / 4)

的思维。”

他又重新将自己的记忆塞了回去。

“思维是需要身体的支撑,才能具有思维的活动。”

“而这个身体,不一定要是肉体,它可以是某个具有魔力的物品,比如一个日记本。它可以是被特殊炼制的物品,比如费因斯教授的人偶身躯。”

安东说着说着,眼中再也没有了其他人,他仿佛看到了无数的星河,是那样的神秘。

“它还可以是一个画框。”

墙上那些校长们惊呼了出来,教授们也惊讶地盯着他们看。

“也就是说,有了画框,思维就能存在,灵魂也就变得完整。”

“幽灵就是一种特殊的存在,他们是带有情绪、意志的记忆在人间的投射,因为没有了躯体,所以它们的思维会失去活性,没有办法做出任何思考,一切仿佛都停滞在死亡之前。”

“魂器这个黑魔法也是一种特殊的存在,它制造了记忆的备份,给这个备份制作了身躯,于是思维便有了活性,但因为这份灵魂容器一般都没有办法思考,比如大家看到的这两样,赫奇帕奇的金杯,拉文克劳的冠冕。”

“那么,跟幽灵一样,通过某种方式投射到现实世界中,这个特殊的‘幽灵’就变成了完整的灵魂,它能思考!”

“神秘人的游魂就是这个状态,他本质上来说,就是一个能思考的幽灵,而且没有办法消灭,毕竟它只是时间长河里记忆在现实世界的一种投射。”

“这就是灵魂组成的四个元素,记忆,情绪,意志和思维。”安东又吃了一口冰激凌,耸了耸肩,“至于还有没有其他的构成元素,我就不知道了。”

“我去过亡魂世界。”

“我发现一个有趣的事情,当所有人都忘记了一个人的存在,当现实世界他所有的痕迹都消失了,那么他在时间长河里也就没有了存在的位置。”

“也就是说,他那个带有情绪和意志的

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