掘的目的所在。
所以《数据挖掘导论》的主要内容，就是讲解一些可以用在数据挖掘中使用的方法、手段。
这个课程内容正好对应纳微材料实验室的高磁场状态下的复杂实验数据分析工作。
王浩对于课程也非常的期待。
在数据挖掘领域上，他只能算是有了解、看过一些内容，并没有做过相应的工作，开设这一门课程，等于也是利用讲课来提升自己。
他提前半个小时来到教室，就坐在讲桌上认真的看起了教桉，也看一下课本后面的方法内容，简单看一下时间就过去了。
学生们断断续续的进入了教室。
王浩抬起头就看到一个熟悉的身影，圆脸、小眼，畏畏缩缩的进了教室，他直接喊出了名字，“丁志强！”
丁志强吓的浑身一个激灵，满是尴尬的喊了一声，“王老师！”
王浩欣慰的点头，“好学生啊！”说着还朝丁志强竖起了大拇指，他对丁志强的印象就是，上课提问总是能答出来，考试卷面成绩拿了最高分。
这当然是好学生。
不仅如此，丁志强还选了自己开的课，就让王浩更加充满了好感。
教室里好多学生都看向丁志强，不由得记住了他的名字，能被王浩老师称赞为‘好学生’，肯定是个很好学、很天才的学生吧？
当被一大群人注视的时候，丁志强浑身都感觉不自在，他扫视整个教室找了个座位。
第二排，中间。
一般的学生都不选择前面两排，第三排就已经是很靠前的位置了。
丁志强之所以选择第二排，是因为他有丰富的经验，知道王浩讲课的过程中，很喜欢站在教室过道里，提问的时候也很喜欢找坐在后排或角落的学生。
那就是和‘不听课’的学生过不去。
所以坐在前面反倒是安全的，被认为是‘爱听课的好学生’
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