第042章 又见定点记忆（1 / 3）

第042章 又见定点记忆

哪怕就是宿舍几个家伙，都有文学之志，但他们那种水平，基本处于爱好者状态，写出来的东西好不好，得碰运气。譬如写十首诗，也许有一首或两首勉强可以发表。要达到写一首成一首，他们还得多读多练，还得找到写作的感觉与感悟。

……

与冰山美女余纤纤吵架，并不是安岭故意为难美女，也不是安岭对余纤纤有多大意见。随着梦境经验的不断涌现与加持，安岭的意识愈益坚定，断不会为外物所影响。

他是真的有事。

除了绞尽脑汁给姐姐安妮开书单外，他还得统筹各科高中复习资料。且不说其他，就是此时宿舍里几个家伙，要么去了图书馆要么留在宿舍，都在哗哗地翻着高中三年的教材，想要从中捕捉到“考点”。

安岭给他们的任务便是“深读细研”，从教材最深处去发现知识点、考点。并要求对其进行“分值评估”。

所谓“分值评估”就是这个知识点如何作为考点，最可能出现的题型是10分以上的大题或是3－5分的小题，又或者是判断题、选择题或填空题？

此外，还要注意到知识点与知识点之间的关联与“互证”。

在安岭看来，把这些东西都弄透彻了，高考也就那么回事罢了。

到12月下旬，这些家伙基本都完成了各自的出题任务，安岭都一一审读然后又发回去改动。

安岭这种审读，完全是后世中学特级教师的眼光与水平。可以说，安岭对他们提出的每一条意见，假如这些家伙要去当中学老师的话，都将受益终身。

安岭不但在助推应试教育，还在助推题海战术。既然高考就是做题，为何又不允许搞题海战术呢？以至于学校其他所有非高考非题目类教育，都成了高中生“放松心情”的机会。

安岭的忙，还有另一件事。这件事，安岭不能公开，只能悄悄地做