，夸张的姿势逗得哈哈大笑……董老师只是笑笑，但那种眼神里的严厉，还是让高大壮收敛了一丝得意的表情。悻悻然地往后排退去。
接着董老师又指着韶云说：“你叫韶云，年龄偏小，考进来的分数排前五，比较文静，你和杨莲生，香草一个学校考进来的。”接着董老师又分别指认了前排的几名同学，包括他们的基本特征性格，无一不是准确的，看来董老师，在研究这一班的学生上做了不少的工作。
同学们虽然第一天接触班主任董老师，但在老师还没有正式上课，就把班里几十名同学摸的清清楚楚，还是非常让人敬佩和惊讶的，只有知道自己班级学生的特点，才能管好班级，调动班里同学的学习积极性。
“下面请同学们按照高矮顺序，男生女生分开排成两排站好，我要开始给大家排座位，我的排位原则是，前面的是个子矮一点的同学，后面是高个子同学，这样不影响所有的同学看黑板，班级有四排座位，两边的和中间的座位，每周更换一次，避免造成眼睛长期看黑板的斜视。班里男生和女生坐在一起混排，能起到性格互补，男同学普遍性好动，两个男同学一个桌子喜欢上课说话，做小动作不好好听课。鉴于班级男同学和女同学人数比例上的差异，多出来的男同学两个一位，也会把你们的性格差异体现出来，爱静的和爱动的坐一起。正式上课后，座位会有所变动，中间几排的座位是流动的，按每周考试测验的名次排位子，排名靠前的就坐最佳的位子，听课，看黑板都是最好的，这也是对你们的一种鼓励机制。希望同学们都能给自己考个好位子。”董老师说完话看着台阶下的同学们。
同学们安安静静地听着，然后开始动了起来，自觉地排成了两排。站好之后，老师按大小个又稍微做了一下调整，天哪，“高大壮个子最高了，排第一。”
而女生最高的同学梁珊珊，才不到男生第十名同学的个子高，董老师巡视了一下两排队伍，然后走到队尾，按照男
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