样刘允中也就没有再去多想，仍然低着头做笔记。
时间对于绿珠来说就是一种煎熬，她想要弄清楚郑楠对自己的态度，她需要郑楠的承诺和温柔以待。她想要拥有更多愉悦的触感，她喜欢郑楠那种霸道但不失温柔的情感。
她忍不住拿起纸和笔，用手遮住半边飞快地写下了约见的时间和地点：“放学后，老地方见，不见不散！等你，绿珠。”她把纸条折成很小的心形，放在衣服的口袋里，她要找个机会，把纸条塞给郑楠。
她的心像小鹿一样不安分，在不安中上完第二节课，她迟疑不决，最后看看有同学出门去上卫生间，她也出了教室的门。到了门外隔着玻璃窗看着郑楠的方向，希望郑楠能注视到自己，但她很失望，等了好久也没见郑楠抬头，或者是往外看一下。他就那么一直待在位置上，认真地看着书本。
时间流逝的很快，差不多要上课了，也等不见郑楠的眼神，绿珠心里着急了，她看看逐渐往回走的同学，想了想，就拿出字条攥在手心里。
然后假装着走错了方向，从郑楠的位置边走过，快速地碰了一下郑楠的胳膊，顺手把手中的纸条塞在他的桌位边上，手胳膊的下面。快速转身离开，不敢看班级里的任何人，低着头回到自己的位置上。
绿珠像做了一件见不得人的事情一样，低着头，好一会儿才平静住自己的心态。绿珠待在座位上，慢慢地抬起头侧望着郑楠的方向，希望他看见了自己的纸条。
课堂上老师在读朱自清的《荷塘月色》突然就叫到了绿珠：“绿珠同学，请你接着朗诵一下，荷塘月色中的那一段荷叶的描写。”绿珠正在走神，根本不知道老师讲解阅读到那一段了，可能是老师已经发现，绿珠的听课状态不佳，才借着朗诵的话题，把绿珠给叫了起来。绿珠听见老师喊到自己的名字，一下子慌神了，慌乱地站立起来，但不知道从哪一段读起，甚至第十二课的页面，还没有翻开呢。她拘谨地、难堪地站立着，
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