学生也不是那么好做的，现实中做个学生，尤其是大学，或许会很轻松，逃逃课，玩玩儿游戏，谈谈恋爱，这毕业证就到手了，但游戏中，反而没有那么轻松，每天上课时间只有一个半小时，可以挑自己感兴趣的课程去学习，而且这还不必须xìng的，就是几天不上课也没人管你，但既然是游戏，那上线的rì常任务，就是强制xìng的了，这任务会把你玩儿到崩溃，在《我的大学》中，需要每一个人拥有自学能力，拥有举一反三的能力，老师教你一个类，你要细化这个类，不然你就是想去上课，也没有那个积分进入课堂，这制度，让不少人直呼坑爹，就没这么玩儿人的。
《我的大学》并不是一款单纯的游戏，也并不是一个单纯的网络学堂，如果你把这当做一个游戏来玩儿，也可以，如果你把这当做一个学习的原地来吸取知识，也可以，如果两者结合，那就是真正的jīng髓所在，这才是《我的大学》的目标，在游玩儿中掌握知识，这是多少年无数学子的梦想，这一刻终于要梦想变为现实。
人们一直考虑的一个问题，那就是对《我的大学》资金投入的问题，毕竟这么多老师，一天那怕每人只有两百块，也不是一个小数目的开支，而且是每天如此，还在持续增加，这是很可怕的，就在人们百般猜测，事情终于有了一个解答，那是有人在突破五级这个瓶颈的时候，做出了一个创意xìng的产品，上河大学卖掉了这个产品，获得了不菲的利润，人们才知道，在突破五级这个瓶颈的时候，你会收到一份协议，协议有两个选项，一项为放弃晋升机会，所创作作品完全归个人所有；另一项是以此作品晋升六级教师，作品属个人所有，但上河大学拥有长达20年的dú lì支配权，专利收入个人获得30%，学校获得70。
事情一环扣着一环，看似上河大学在成果分享上占了大便宜，其实是让创意者获利更大，这就好比一项专利，自己拿着能卖十万块，但上河大学拿着能卖五
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