社会治安造成严重影响，将他们与正常社会隔离，这也是对社会负责的态度，对他们自己也好，免得犯下了重罪之后被处决。
其实就算这批暴徒里面，直接被处决的都是有严重罪行者和主谋，数量并不算多，整个荷属东印度最多也就二三百万吧，其他没严重罪行的从犯以及罪犯家属都是判的劳改。因为文德嗣是最反对滥杀和屠杀的，在他看来人都是可贵的资源，滥杀屠杀是最没效率也最没效益的手法，把这些人全杀了当然简单，但是除了能出口气之外还有啥用？那些人不能创造价值那就太浪费了，而且这口气主要还是帮荷兰人出，文总可能么傻。他可没法让死人起来干活啊。
在地球上唯一在正史记载中有这种本事，唯有巫妖王张献忠，俺大清的史书说他在四川杀了“六万万人”，后面还能在四川抵抗俺大清王师十几年。文德嗣是很羡慕这种本事的，可惜本位面的地球不是玄幻位面，他是怎么也不可能学会这一招的。
至于那些没有参加暴乱的印尼土著，当然是进了专门为新领土各种原住民准备的文明学校里，好好深造去了。呃，他们的户口都统一在学校里面，自然就不算在地方政府里面。
中国政府宣称，“文明学校”的设立是为了提高印尼人民和马来人民等等新领土土著人的文明程度，为了尽快地让他们进入到文明社会。文总认为，将任何一个人留在文明前的黑暗里都是不人道的。所以，他决定采取集中学习的方式，来帮助南洋地区的土著人民迅速的进入文明社会，成为对社会有用的人，脱离低级趣味的人，有利于人民的人。
文明学校的课程都是经过了中国众多专家，一起殚思竭虑的推演和计划，仔细研究，认真讨论，又使用了先进的计算机建模分析，才得出的最完美最科学的课程。
那么课程是什么呢？考虑到土著人民的文明程度，主要的课程有三样。
第一当然是汉语。因为就南洋土著的那种极其原始的语言，
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