,武岩相信自己绝不是单纯的特例。
“人性,就是人性,岂有善恶之分?善恶本为一体,都是人性的一部分,岂能分开?就像是光和影,如何能区分开来?若没有光,何来的影子?同样的,若没有影子,又何来的光?”,武岩开口,说出了自己的见解。
“嗯,不错,有理”,武岩的这番回答,让法明微微点头,神色间有些赞同的模样。
暗自沉吟了片刻之后,法明复又跟着对武岩问道:“那你觉得,若是天下人尽皆愚昧,你若是为神,该如何来治理这个愚昧不堪的世界?”。
“嗯?”,法明的这个问题,让武岩的心中微微一动,总觉得他的这番话,意有所指。
心中暗自沉吟了片刻之后,武岩跟着开口说道:“若是众生皆愚昧的话,那么,开启众生的灵智就是了”。
这个回答,让法明的眉头不由得皱了皱,旋即又问道:“若众生灵智开启,岂非难以驾驭?”。
“众生灵芝开启,对于发展有着莫大的裨益,至于说驾驭?有的是规则慢慢的驾驭……”,对于法明的话,武岩摇了摇头的说道。
心中暗自思索了片刻,想到了封建社会帝王制度的愚民政策,这样的环境下,读书人都没有几个,自然识字的人也没有几个,可是实际上呢?封建社会环境下的社会发展能快得起来吗?
再想想到了现代化的社会,读书已经可以说是每个人都必须经历的事情了,比如九年义务教育,社会的发展自然是进入了日新月异的阶段。
至于说驾驭的问题?有相对应的部门管理,莫非天下苍生开化了灵智,这些相对应的部门,手段反倒是不如普通人吗?
关于这些相应的观点,武岩并没有藏着掖着的意思,将自己心中所想,全都一五一十的说了出来。
这番现代化所谓的义务教育,让天下万民开化灵智,这些话让法明受到的触动很大。
但是,对于
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