梁一飞用于闵红这个人，是有他的目的的。
一方面，上辈子已经证明了，于闵红是有做民办教育天赋和气运的---这很重要，尤其是天赋。
如果说‘气运’这种东西很玄乎，也可能因为这辈子的蝴蝶效应有所变化，那么天赋，这是不会变的。
而偏偏这两者，都很难，或者说，几乎不可能直接看出来。
有的人，无论是能力、性格都没问题，大环境也好，可是偏偏成不了事，或者成了事又败了，走不到最后，在前面99个路口都做出正确的选择，最后一个路口错误，毁掉了全局。
这就是气运和天赋的问题，对一个职业有着天生的敏锐性，用老百姓的话来说，有的人天生就适合干这个。
所谓男怕入错行，可问题是，你不错，你怎么知道入错了呢？反过来讲，怎么样的成功才算是对了呢？
这些，只有在最后，最起码是功成名就之后才能看出来，那些所谓的‘我以前就觉得这人能怎么怎么样’，都是事后诸葛亮马后炮，屁用不管。
可梁一飞有上辈子的经验，不需要去尝试，就知道于闵红就是干补习学校的料，而且必须给他施展的空间。
这是于闵红个人能力的原因。
第二个原因嘛，也是借着于闵红、最大分校、总部分离这些事件，重新调整新时代的组织架构，在实践之中，进一步完善新时代的制度和规范。
制度规范，是企业的骨头，在现代化企业里，这些东西是要不断修正和进步的，没有它，或者它不正，那这个企业的运转就会出问题。
比如分校和总校的关系，分校校长的权力，以及待遇等等。
总部和分校分离，业务架构清晰，这是势在必行的，杭城的地，于闵红的出现，让梁一飞决定借机提前进行，那么相关制度的指定，也肯定必须在实践中摸索，而不是拍脑袋凭空想出来。
“于老师
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